海峡教育报记者 罗小春 张敏/文

新高考改革

面临选科、走班、新课程设置等问题

高中校要怎么做？

今日上午

2018年福州市高考综合改革培训会

在连江县启动

市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长唐希提出四点建议：

✔树立高中课程教学整体设计理念

✔做好生涯规划指导工作

✔健全教学工作管理制度

✔做好学科竞赛指导工作

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面对新高考改革，学校面临的问题:

1、课程怎么选？

对学生而言，最晚高一下学期就要面临课程选择的问题。

新高考的模式是语数外+理化生政史地“六选三”，意味着学校将有最多20种不同的课程组合供学生选择。

2、走班怎么走？

高考综合改革，分层走班教学将会成为新的教学常态，师资、教学场地、传统的教学组织管理和运行机制都将面临全新的考验。

3、课程怎么上？

新高考综合改革，学校要考虑好三年课程怎么设置，必修和选修课时间安排、复习时间和次数等问题。

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对此，会议强调：

面对新的挑战，教育行政部门和教研机构要这样做

一、加强指导，推动宣传、培训和方案落地，要加强选科指导、走班教学、生涯规划、综合素质评价等试点探索；

二、县（市）区教育局要对辖区学校办学条件、师资队伍情况进行测算分析，因地制宜加强资源建设和区域统筹，加大经费投入，为学校提供必要的资源支持；

三、教研部门要加强专业引领，提高教师课程实施能力，让课堂教学目标更加关注能力培养和素养形成，力求实现目标与评价、教学的一致性，促进学生的长远发展和教师的专业成长。

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面对新高考改革，学校要怎么做？

会议指出：

一、树立高中课程教学整体设计理念

要统筹协调学生自主选课、学业水平考试与课程安排之间的关系，分类分层设计高中三年的课程，制定适用于2018 级学生的课程校本化实施规划和教学计划。

二、做好生涯规划指导工作

要充分保障学生自主选课的权利，创造条件满足学生选课需求。编制《学生选课手册》，加强选课指导，完善选课流程。到高一下学期，学生就要开始决定“六选三”，选科既要考虑自己的特长、兴趣，又要依据高校的要求。各普高学校要建立学生发展指导制度，通过开设生涯规划课程、开展职业体验活动等多种形式，帮助学生对自身和高校、专业加强了解，科学合理确定选考科目。

三、健全教学工作管理制度

鼓励各校充分利用现代信息技术，探索构建智能高效的校园教育管理系统，统筹课程安排、教师调度、班级编排、学生管理等，实现行政班班主任、教学班学科教师、导师以及学校职能部门之间教育管理对接，加强信息交互，形成管理合力。

新高考改革，选科是核心，走班是配套措施。

学校要在2018届新高一学生第二学期结束前完成选科确认工作。高二年级第一学期开学前，根据学生选科结果，做好学生分班和课程编排工作。各普通高中这学期都要在音乐、体育、美术和综合实践活动等非高考科目上全面开展选课走班模式，这既是今年达标全面复查工作的需要，也能为明年新高二学生实行走班积累经验。

四、做好学科竞赛指导工作

近两年，随着清华、北大等高校自主招生等特殊类型招生名额扩大，完全通过高考裸分考入清北的比例在逐年下降，这也意味着学科竞赛越来越重要，今后越来越多的名校将通过自主招生来选拔人才。

为此，要积极引导学校开展学科竞赛工作。目前，我市学科竞赛势头良好，在日前结束的全省数学竞赛中也取得了优异成绩。各校还要再接再厉，取得更好成绩。

会议要求，所有的普高学校，在准备新高考改革的时候，对高考备考工作不能有丝毫的懈怠，要认真学习《考试大纲》、《考试说明》，瞄准高考前沿，捕捉最新信息，提升教学管理水平，构建高效课堂，争取高考成绩有新的突破。

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编辑：付丽宁、林晓婷