数学学科考试说明
2016-03-05 09:23
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| 考试内容 | 目标水平 | ||
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㈠ 数 与 式 |
1.有理数 |
有理数的意义 | 理解 |
| 用数轴上的点表示有理数 | 掌握 | ||
| 比较有理数的大小 | 掌握 | ||
| 相反数和绝对值的意义 | 理解 | ||
| 求有理数的相反数与绝对值 | 掌握 | ||
| |a|的含义（这里a表示有理数） | 了解 | ||
| 乘方的意义 | 理解 | ||
| 有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主) | 掌握 | ||
| 有理数的运算律 | 理解 | ||
| 用运算律简化运算 | 掌握 | ||
| 用有理数的运算解决简单的问题 | 运用 | ||
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2．实数 |
平方根、算术平方根、立方根的概念 | 了解 | |
| 用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根 | 理解 | ||
| 乘方与开方互为逆运算 | 了解 | ||
| 用平方运算求百以内整数的平方根 | 理解 | ||
| 用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根 | 理解 | ||
| 用计算器求平方根和立方根 | 理解 | ||
| 无理数和实数的概念 | 了解 | ||
| 实数与数轴上的点一一对应 | 了解 | ||
| 求实数的相反数与绝对值 | 掌握 | ||
| 用有理数估计一个无理数的大致范围 | 掌握 | ||
| 近似数 | 了解 | ||
| 在解决实际问题中，用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值 | 掌握 | ||
| 二次根式、最简二次根式的概念 | 了解 | ||
| 二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除的运算法则 | 了解 | ||
| 用二次根式（根号下仅限于数）加、减、乘、除运算法则进行有关的简单四则运算 | 理解 | ||
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3．代数式 |
代数式 | 了解 | |
| 用字母表示数的意义 | 理解 | ||
| 分析具体问题中的简单数量关系，用代数式表示 | 掌握 | ||
| 求代数式的值 | 理解 | ||
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4．整式与 分式 |
整数指数幂的意义和基本性质 | 了解 | |
| 用科学记数法表示数（包括在计算器上表示） | 理解 | ||
| 整式的概念 | 理解 | ||
| 合并同类项和去括号的法则 | 掌握 | ||
| 进行简单的整式加法和减法运算 | 掌握 | ||
| 进行简单的整式乘法运算（其中多项式相乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘） | 掌握 | ||
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推导乘法公式：(a+b)( a-b) = a 2- b 2， (a±b)2 = a 2±2ab + b 2 |
掌握 | ||
| 平方差、完全平方公式的几何背景 | 了解 | ||
| 利用平方差、完全平方公式进行简单计算 | 掌握 | ||
| 用提公因式法、公式法（直接利用公式不超过二次）进行因式分解（指数是正整数） | 掌握 | ||
| 分式和最简分式的概念 | 了解 | ||
| 利用分式的基本性质进行约分和通分 | 掌握 | ||
| 进行简单的分式加、减、乘、除运算 | 掌握 | ||
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㈡ 方 程 与 不 等 式 |
1．方程与 方程组 |
根据具体问题中的数量关系列出方程 | 掌握 |
| 等式的基本性质 | 掌握 | ||
| 解一元一次方程、可化为一元一次方程的分式方程 | 掌握 | ||
| 代入消元法和加减消元法 | 掌握 | ||
| 解二元一次方程组 | 掌握 | ||
| 配方法 | 理解 | ||
| 用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程 | 掌握 | ||
| 用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等 | 理解 | ||
| 根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理 | 掌握 | ||
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2．不等式与 不等式组 |
不等式的意义 | 了解 | |
| 解数字系数的一元一次不等式 | 掌握 | ||
| 在数轴上表示出一元一次不等式的解集 | 掌握 | ||
| 用数轴确定由两个一元一次不等式组成的不等式组的解集 | 理解 | ||
| 根据具体问题中的数量关系，列出一元一次不等式，解决简单的问题 | 掌握 | ||
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㈢ 函 数 |
1．函数 |
常量、变量的意义 | 了解 |
| 函数的概念和三种表示法 | 了解 | ||
| 结合图象对简单实际问题中的函数关系进行分析 | 掌握 | ||
| 确定简单实际问题中函数自变量的取值范围 | 掌握 | ||
| 求出函数值 | 理解 | ||
| 用适当的函数表示法刻画简单实际问题中变量之间的关系 | 掌握 | ||
| 结合对函数关系的分析，对变量的变化情况进行初步讨论 | 掌握 | ||
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2．一次函数 |
根据已知条件确定一次函数的表达式 | 掌握 | |
| 利用待定系数法确定一次函数的表达式 | 理解 | ||
| 画出一次函数的图象 | 掌握 | ||
| k＞0和k＜0时，一次函数y = kx + b (k≠0)图象的变化情况 | 理解 | ||
| 正比例函数 | 理解 | ||
| 用一次函数解决简单实际问题 | 掌握 | ||
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3．反比例 函数 |
根据已知条件确定反比例函数的表达式 | 掌握 | |
| 画出反比例函数的图象 | 掌握 | ||
k＞0和k＜0时，y = (k≠0)图象的变化情况
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理解 | ||
| 用反比例函数解决简单实际问题 | 掌握 | ||
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4．二次函数 |
用描点法画出二次函数的图象 | 理解 | |
| 通过图象了解二次函数的性质 | 了解 | ||
用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为 的形式
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理解 | ||
| 能根据二次函数表达式得到图象的顶点坐标，开口方向和对称轴， | 掌握 | ||
| 用二次函数解决简单实际问题 | 掌握 | ||
| 用二次函数图象求一元二次方程的近似解 | 理解 | ||
| 考试内容 | 目标水平 | ||
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㈠ 图 形 的 性 质 |
1．点、线、 面、角 |
从物体抽象出来的几何体、平面、直线和点的认识 | 了解 |
| 线段长短的比较 | 理解 | ||
| 线段的和、差以及线段中点的意义 | 理解 | ||
| 基本事实：两点确定一条直线 | 掌握 | ||
| 基本事实：两点之间线段最短 | 掌握 | ||
| 两点间距离的意义 | 理解 | ||
| 两点间距离的度量 | 掌握 | ||
| 角的概念 | 理解 | ||
| 角的大小的比较 | 掌握 | ||
| 度、分、秒的意义，度、分、秒间的换算，角的和、差的计算 | 理解 | ||
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2．相交线与 平行线 |
对顶角、余角、补角等的概念 | 理解 | |
| 对顶角相等、同角（等角）的余角相等，同角（等角）的补角相等的性质 | 掌握 | ||
| 垂线、垂线段等的概念 | 理解 | ||
| 用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线 | 掌握 | ||
| 点到直线的距离的意义 | 理解 | ||
| 度量点到直线的距离 | 掌握 | ||
| 基本事实：过一点有且只有一条直线与已知直线垂直 | 掌握 | ||
| 同位角、内错角、同旁内角的定义 | 理解 | ||
| 平行线的概念 | 理解 | ||
| 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行 | 掌握 | ||
| 基本事实：过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行 | 掌握 | ||
| 平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等 | 掌握 | ||
| 用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线 | 掌握 | ||
| 平行线的判定定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等（或同旁内角互补），那么两直线平行 | 掌握 | ||
| 平行线的性质定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等（或同旁内角互补） | 掌握 | ||
| 平行于同一条直线的两条直线平行 | 了解 | ||
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3．三角形 |
三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等的概念 | 理解 | |
| 三角形的稳定性 | 了解 | ||
| 三角形的内角和定理 | 掌握 | ||
| 三角形的内角和定理的推论：三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和 | 掌握 | ||
| 三角形的任意两边之和大于第三边 | 理解 | ||
| 全等三角形的概念 | 理解 | ||
| 全等三角形中的对应边、对应角的意义 | 理解 | ||
| 基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等 | 掌握 | ||
| 基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等 | 掌握 | ||
| 基本事实：三边分别相等的两个三角形全等 | 掌握 | ||
| 定理：两角分别相等及其中一组等角的对边相等的两个三角形全等 | 掌握 | ||
| 角平分线的性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等；反之，角的内部到角两边距离相等的点在角的平分线上 | 掌握 | ||
| 线段垂直平分线的概念 | 理解 | ||
| 线段垂直平分线的性质定理：线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等；反之，到线段两端距离相等的点在线段的垂直平分线上 | 掌握 | ||
| 等腰三角形、等边三角形的概念 | 了解 | ||
| 等腰三角形的性质定理：等腰三角形的两底角相等；底边上的高线、中线及顶角平分线重合 | 掌握 | ||
| 等腰三角形的判定定理：有两个角相等的三角形是等腰三角形 | 掌握 | ||
| 等边三角形的性质定理：等边三角形的各角都等于60° | 掌握 | ||
| 等边三角形的判定定理：三个角都相等的三角形（或有一个角是60°的等腰三角形）是等边三角形 | 掌握 | ||
| 直角三角形的概念 | 了解 | ||
| 直角三角形的性质定理：直角三角形的两个锐角互余，直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半 | 掌握 | ||
| 直角三角形的判定定理：有两个角互余的三角形是直角三角形 | 掌握 | ||
| 勾股定理 | 理解 | ||
| 勾股定理的逆定理 | 了解 | ||
| 运用勾股定理及其逆定理解决一些简单的实际问题 | 运用 | ||
| 判定直角三角形全等的“斜边、直角边”定理 | 掌握 | ||
| 三角形重心的概念 | 了解 | ||
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4．四边形 |
多边形的定义，多边形的顶点、边、内角、外角、对角线等的概念 | 了解 | |
| 多边形内角和与外角和公式 | 掌握 | ||
| 平行四边形、矩形、菱形、正方形等的概念以及它们之间的关系 | 理解 | ||
| 四边形的不稳定性 | 了解 | ||
| 平行四边形的性质定理：平行四边形的对边相等、对角相等、对角线互相平分 | 掌握 | ||
| 平行四边形的判定定理：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；对角线互相平分的四边形是平行四边形 | 掌握 | ||
| 两条平行线之间距离的意义 | 了解 | ||
| 两条平行线之间距离的度量 | 掌握 | ||
| 矩形、菱形、正方形的性质定理：矩形的四个角都是直角，对角线相等；菱形的四条边相等，对角线互相垂直；正方形具有矩形和菱形的一切性质 | 掌握 | ||
| 矩形、菱形的判定定理：三个角是直角的四边形是矩形，对角线相等的平行四边形是矩形；四边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是菱形 | 掌握 | ||
| 三角形的中位线定理 | 掌握 | ||
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5．圆 |
圆、弧、弦、圆心角、圆周角等的概念 | 理解 | |
| 等圆、等弧的概念 | 了解 | ||
| 点与圆的位置关系 | 了解 | ||
| 圆周角与圆心角及其所对弧的关系 | 理解 | ||
| 圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；圆内接四边形的对角互补 | 掌握 | ||
| 三角形的内心和外心的意义 | 了解 | ||
| 直线和圆的位置关系 | 了解 | ||
| 切线的概念 | 掌握 | ||
| 切线与过切点的半径的关系 | 掌握 | ||
| 用三角尺过圆上一点画圆的切线 | 理解 | ||
| 圆的弧长、扇形的面积的计算 | 理解 | ||
| 正多边形的概念及正多边形与圆的关系 | 了解 | ||
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6．尺规作图 |
基本作图：作一条线段等于已知线段；作一个角等于已知角；作一个角的平分线；作一条线段的垂直平分线；过一点作已知直线的垂线 | 掌握 | |
| 利用基本作图作三角形：已知三边、两边及其夹角、两角及其夹边作三角形；已知底边及底边上的高线作等腰三角形；已知一直角边和斜边作直角三角形 | 理解 | ||
| 利用基本作图完成：过不在同一直线上的三点作圆；作三角形的外接圆、内切圆；作圆的内接正方形和正六边形 | 理解 | ||
| 尺规作图的道理（保留作图的痕迹，不要求写出作法） | 了解 | ||
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7．定义、命题、定理 |
定义、命题、定理、推论的意义 | 了解 | |
| 命题的条件和结论的意义 | 理解 | ||
| 原命题及其逆命题的概念 | 了解 | ||
| 两个互逆的命题的识别 | 理解 | ||
| 原命题成立，其逆命题不一定成立 | 了解 | ||
| 证明的意义和证明的必要性，证明要合乎逻辑，证明的过程可以有不同的表达形式 | 了解 | ||
| 综合法证明的格式 | 理解 | ||
| 反例的意义及其作用（利用反例判断一个命题是错误的） | 了解 | ||
| 反证法的含义 | 理解 | ||
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㈡ 图 形 的 变 化 |
1． 图形的 轴对称 |
轴对称的概念 | 了解 |
| 轴对称的基本性质：成轴对称的两个图形中，对应点的连线被对称轴垂直平分 | 理解 | ||
| 画出简单平面图形（点、线段、直线、三角形等）关于给定对称轴的对称图形 | 掌握 | ||
| 轴对称图形的概念 | 了解 | ||
| 等腰三角形、矩形、菱形、正多边形、圆的轴对称性质 | 理解 | ||
| 自然界和现实生活中的轴对称图形 | 了解 | ||
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2．图形的 旋转 |
平面图形关于旋转中心的旋转的认识 | 了解 | |
| 平面图形关于旋转中心的旋转的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等 | 理解 | ||
| 中心对称、中心对称图形等的概念 | 了解 | ||
| 中心对称、中心对称图形的基本性质：成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分 | 理解 | ||
| 线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质 | 理解 | ||
| 自然界和现实生活中的中心对称图形 | 了解 | ||
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3．图形的 平移 |
平移的认识 | 了解 | |
| 平移的意义及其基本性质：一个图形和它经过平移所得的图形中，两组对应点的连线平行（或在同一条直线上）且相等 | 理解 | ||
| 平移在自然界和现实生活中的应用 | 了解 | ||
| 运用图形的轴对称、旋转、平移进行图案设计 | 运用 | ||
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4．图形的 相似 |
比例的基本性质、线段的比、成比例的线段 | 了解 | |
| 黄金分割 | 了解 | ||
| 图形相似的认识 | 了解 | ||
| 相似多边形和相似比 | 了解 | ||
| 基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例 | 掌握 | ||
| 相似三角形的判定定理：两角分别相等的两个三角形相似；两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边成比例的两个三角形相似 | 了解 | ||
| 相似三角形的性质定理：相似三角形对应线段的比等于相似比；面积比等于相似比的平方 | 了解 | ||
| 图形的位似，利用位似可以将一个图形放大或缩小 | 了解 | ||
| 利用图形的相似解决一些简单的实际问题 | 理解 | ||
| 锐角三角函数（sinA，cosA，tanA） | 理解 | ||
| 30°，45°，60°角的三角函数值 | 了解 | ||
| 使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它的对应锐角 | 掌握 | ||
| 用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题 | 掌握 | ||
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5．图形的 投影 |
中心投影和平行投影等的概念 | 了解 | |
| 画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图 | 理解 | ||
| 简单物体视图的判断 | 掌握 | ||
| 根据视图描述简单的几何体 | 理解 | ||
| 直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图 | 了解 | ||
| 根据展开图想象实物模型 | 掌握 | ||
| 视图与展开图在现实生活中的应用 | 了解 | ||
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㈢ 图 形 与 坐 标 |
1．坐标与 图形位置 |
用有序数对表示物体的位置 | 理解 |
| 平面直角坐标系的有关概念 | 理解 | ||
| 画出直角坐标系；在给定的直角坐标系中，根据坐标描出点的位置、由点的位置写出它的坐标 | 掌握 | ||
| 建立适当的直角坐标系，描述物体的位置 | 掌握 | ||
| 对给定的正方形，选择适当的直角坐标系，写出它的顶点坐标 | 理解 | ||
| 在平面上，用方位角和距离刻画两个物体的相对位置 | 掌握 | ||
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2．坐标与 图形运动 |
在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，写出一个已知顶点坐标的多边形的对称图形的顶点坐标 | 掌握 | |
| 在直角坐标系中，以坐标轴为对称轴，对称点坐标之间的关系 | 了解 | ||
| 在直角坐标系中，写出一个已知顶点坐标的多边形沿坐标轴方向平移后图形的顶点坐标 | 掌握 | ||
| 在直角坐标系中，一个点沿坐标轴方向平移后的坐标与原坐标之间的关系 | 了解 | ||
| 在直角坐标系中，将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移后所得到的图形与原来的图形具有平移关系，对应点的坐标平移关系 | 了解 | ||
| 在直角坐标系中，将一个多边形的顶点坐标（有一个顶点为原点、有一个边在横坐标轴上）分别扩大或缩小相同倍数时所对应的图形与原图形是位似的 | 了解 | ||
| 考试内容 | 目标水平 | |
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㈠ 抽 样 与 数 据 分 析 |
数据处理 | 了解 |
| 用计算器处理较为复杂的数据 | 理解 | |
| 简单随机抽样 | 了解 | |
| 制作扇形统计图 | 理解 | |
| 用统计图直观、有效地描述数据 | 掌握 | |
| 平均数的意义 | 理解 | |
| 计算中位数、众数、加权平均数 | 掌握 | |
| 中位数、众数、加权平均数是数据集中趋势的描述 | 了解 | |
| 计算简单数据的方差 | 理解 | |
| 频数和频数分布的意义 | 了解 | |
| 画频数直方图 | 掌握 | |
| 利用频数直方图解释数据中蕴涵的信息 | 掌握 | |
| 通过样本平均数、样本方差推断总体平均数和总体方差 | 了解 | |
| 解释统计结果，根据结果作出简单的判断和预测 | 掌握 | |
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㈡ 事 件 的 概 率 |
通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果 | 掌握 |
| 事件的概率 | 了解 | |
| 可以用大量地重复试验获得频率来估计概率 | 了解 | |
| 1．在实际情境中，会设计具体问题的解决方案，综合运用所学的数学知识、方法与思想，建立模型，解决问题，发现问题和提出问题，增强应用意识，提高实践能力． |
| 2．在问题情景中，会操作观察、探索发现问题的本质（或性质、或变化规律、或结论），并用数学的语言加以阐述，理解分析问题和解决问题的方法，提高搜集分析、提取有用信息解决问题的能力． |
| 3．在问题探求中，了解所学过知识（包括其他学科知识）之间的关联，会从不同角度探求解决问题的途径与方法，掌握知识之间的联系性（即，数学学科之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系）及解决问题方法的多样性，发展应用意识，增强创新意识． |
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