北楼8层办公室

  Wed.Mar.27

  最近应邀在电影院看了老朋友于谦主演的电影《老师·好》。

  于谦饰演一位80年代的古怪、严厉刻板的老师，表面上他只照顾品学兼优的好学生，实际上他从未放弃班上的任何一个普通学生，尽管这些孩子们叛逆、不安分。整场电影围绕着他们之间幽默生动、互相鼓励的故事展开。

  壹

  于谦饰演的苗老师在同学们毕业的时候离开了学校，临走时，他给同学们在黑板上留下了一段话：

  “我不是在最好的时光中遇见了你们，而是遇见你们才给了我这段最好的时光。”

  他们之间的情感联系，是人与人之间的加持，当你遇到什么人，你会得到或好或坏的加持。孩子需要好的家庭，父母需要好的孩子，老师需要好的学生，学生需要好的老师。

  作为个体而言，我更赞成我们要主动去寻找“好”的人，这个“好”，不是指身份地位、财富权力，而是精神上、思想上的积极乐观、博纳宽广。

  其实我们生命中总会遇到各种各样的人，我们会遇到很恶劣的人，你会像躲避瘟神一样远离他；我们也会遇到另一种人，遇到他之后，我们的心灵逐渐丰富，生命逐渐丰满，这就是“iridescent people”，浑身都发出光彩的人物。

  我们都知道，世界上绝大多数是普通人。遇见好的人，坏的人，有的时候是我们无法决定的，但有一点，我们可以选择成为好的人，吸引同伴，照亮他人。

  作为一个老师，或者说好老师，我们更要成为照亮他人的人。

  老师的职业身份注定，我们不能选择学生。学生好或差，我们都要对他负责。这不仅是职业道德，更是作为一个社会人、一个长者的义务。学生们带着懵懂来到教室，我们开始塑造他们未来的学习习惯、自信独立的人格，以及对整个世界的认知体系。我们不能帮他决定他的出生，但是可以影响他未来的人生。

  贰

  电影播出后，我看到了很多评论：

  这应该是一位老师的评论，在我刚创办新东方时，为了让学员记住更多的词汇，我绞尽脑汁地想方法，还要不停地鼓励他们，人生没有重来，好好把握现在。

  这位网友的评论很有趣。不管在学校还是培训机构，老师与学生之间的总免不了冲突，但是怎么让冲突变成正向的情感联系，这才是一个好老师应该具备的能力。

  这位99年的小朋友居然也有共鸣，这个现象说明不管是哪个年代，老师与学生间的关系不会有太大的改变。

  老师要教书育人，学生要用功学习。一段好的师生情谊，不是靠学生或老师的单方面努力。但身为老师，不能随便放弃任何一个学生，好老师要主动去探究他们的真实需要，看到闪光点，鼓励支持他们，让学生发现自身的能量，用这股能量来面对社会，面对未来。

  正如电影中的苗老师，他偏爱品学兼优的好学生，但他也从未放弃任何一个普通学生。

  叁

  我认为的好老师，首先要有一定的学识积累。

  这其实是作为老师的门槛，一个老师，在讲杜甫的诗歌时，如果不介绍唐朝的大环境、杜甫个人的发展境遇，怎能让学生体会到“大庇天下寒士俱欢颜”豪迈背后的悲凉。每一个文化都有其对应的意义，学生如果只知其一，不知其二，那么未来的人工智能时代，我们如何保证孩子们拥有核心竞争力。

  其次，一个好老师，不仅要传授知识，还要为学生赋能。

  这个能量是要培养孩子们的精神气质，保护他们少年时的成长，当离开学校时，他们是否拥有足够的勇气面对未知的世界，是否有足够的自信面对不同的挑战，是否有足够的激情面对未来的生活。这一切，是一个好老师要传递给学生的，面对困难，依然勇往直前的精神。当然，作为一个老师，如果自己都没有做到这些，也就枉为人师了。

  常有人把老师与学生比作家庭与孩子。

  是的，在每个学生人格形成的关键时期，老师参与的时间更久，不仅是从职业要求，更多的是，在与这些孩子们相处中，发现他们的可爱纯真，这也是身为老师的我们要用心守护的宝贵品质。他们的成长，离不开老师的用心。

  在学生与老师的关系上，新东方一直都秉承的观念是：真情关爱。

  我在跟员工聊工作时，也时常说起，学生的成长是我们必须要加强关注的。他们可以成绩不优秀，我们可以帮助他们慢慢补起来，但他们一定要在我们的影响下，找到方向，找到自信。

  以前新东方经常说的一句话是“你比你想的要好得多”。我相信每个孩子都是优秀的，关键在于我们怎么去挖掘、引导。这也是新东方对好老师的要求：不只关心成绩，更关心成长。

  肆

  学生与老师本就是互相成就，没有绝对的好坏之分，但我们知道，好的定义是什么，一个好的老师是什么样子。

  老师不能替学生们选择出生，但我真心希望新东方的好老师们选择做一个点火者，用自己的力量，照亮每一个对未来充满希望的孩子。

  The End

  还有好看的：

  杨绛：想得太多，那就读书吧

  王思聪被逼删微博：这个世界，不是你以为的那样

  一个中国人，所向披靡；两个中国人，坏事一堆？