这里头问题有好几点。咱们作为家长，当你批评他的时候他哭了，他为什么哭呢，哭什么呢。在这个时候他之所以哭，是想让你安慰，引起你的关注和同情。孩子用这种方式跟你对话：我委屈啊，你听懂了吗。

孩子会为什么说不会呢？有些孩子胆小懦弱自卑，上课不敢发言，这是为什么呢？怕说错了呗，孩子说错了会怎么样呢？就会挨批评呗。尤其在一二年级，每个孩子都有可能出现这种现象，孩子就算会也不敢说，一定是他知道，如果说错了我天就塌了。

我就送家长朋友们两句话，第一句话经常性地鼓励孩子，让他知道有话敢说。第二句，尤其是我们小学生，尽可能少批评孩子。记住，有个三不原则：不批评、不表扬、不评价。尽可能少的让他知道犯这个错误会带来那么大的后果，一定要落到具体事情上，让他学会这个字怎么写，这个拼音怎么写，就事论事。当孩子完成这个任务后，你再强化他，这样你的孩子胆就会大起来。

还有哭怎么办呢？

分两种情况，一是孩子很委屈，那你赶紧理解他，鼓励孩子说出来。二是孩子经常性地用哭要挟你，只要是对孩子不良的行为习惯我们就要淡化，我就当没看见，你愿意哭就哭一会，哭会就没事了。

总结一下这两种情况：如果孩子用哭表达委屈的时候，你赶紧关心他；如果孩子用哭要挟你的时候，千万当作看不见！

首先，这是独生子女的后遗症，我家孩子就是要赢。这挺好，但一定要让孩子知道生活中一定有输的时候。我们既要保护他的积极性，又要让孩子知道这个道理。我们同样要淡化孩子用哭来表达想赢的行为，深究反思孩子现在缺什么能力，补上这些能力。

台湾有个融合教育，就是让孩子交一个有缺陷的朋友。不是让你孩子去帮助他，而是让孩子知道天下还有这样的人。如果孩子和一个有智力缺陷的人一起玩，孩子就会想怎么天下还有这样的人呢。咱们现场这么多聪明的家长，有干过什么特别傻的事儿吗？那我们现在活得好吗。挺好。我们以前还干过比现在孩子还傻的事情。让孩子跟这样的朋友玩，不是让孩子帮助对方，而是让对方帮助你的孩子，这样孩子就接纳了自己现在的情况。遇到特别傻的时候就会哈哈一笑过去了。这就是孩子宽容、接纳、理解能力的提高。我们得让孩子到小朋友中间去。

但是咱们中国的现状是，我们都鼓励孩子跟学习好的孩子玩，但是永远跟比自己强的人玩，人家觉得你笨，就不跟你玩了，那孩子就没有朋友了。我们得鼓励孩子跟所有的人交朋友。如果让孩子和小朋友一起下棋，孩子可能就不哭了。所有有个很核心的观点，鼓励孩子走到同伴中去，而不是家长你。

知道却写不出来，知道却写反了，这是孩子马虎吗？这真不是马虎问题，是能力缺陷，可能是我孩子大脑发育还不太健全，大脑神经控制不足，这其实就是专注力的问题。。怎么办？运动可以解决。国家要求小学生每天运动1小时，我建议让孩子作业之前活动一会儿，让大脑兴奋起来，提高专注力。小时候不解决，大的时候就比较难办。

我们见过中学的孩子经常戴着耳机写作业，这其实是大脑兴奋不足，需要通过音乐来刺激。到考试就难办，因为没办法通过这种方式刺激大脑。所以运动非常重要。我们还要让孩子养成反思的习惯。我经常看到老师让家长检查作业，那该怎么检查？

我建议家长坚决不要马上把孩子的错误指出来，引导孩子自己检查一遍，半页，几行，一行，半行，这几个字。一个是提高孩子的责任感，一个是提高他的能力。