物理学科考试说明

    一、考试性质
    初中物理学业考试是义务教育初中阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育物理课程标准（2011年版）》（以下简称《标准》）所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。
    二、命题依据
    以《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据，参照《2016年福建省初中学业考试大纲（物理）》，按照《2016年福州市初中毕业会考与高中招生考试说明（物理）》的具体要求，并结合我市初中物理教学实际进行命题。
    三、命题原则
    贯彻教育部有关考试命题改革的指导意见，落实省教育厅、市教育局有关中考命题改革的精神。命题体现：
    1．正面导向性：坚持以学生为本，面向全体学生。命题遵循《标准》中内容标准所确定的考查内容和要求，体现课改理念，注重三维目标的考核，强调能力立意。引导师生关注科学探究，注重科学思维和能力的培养，促进教师改进教学方式、学生改变学习方式，促进教学效率的提高。适当体现初、高中物理教学的衔接，有利于我市的高中物理教学。正确发挥考试的导向功能，引导学校加强教学管理。
    2．基础应用性：注重基础知识和基本技能，突出主干知识、核心内容的考查。注重理论联系实际，通过提供真实的生活情景，命制应用所学知识解决实际问题的试题，考查学生分析问题、解决实际问题的能力，避免“机械性记忆”。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手，立意于能力，侧重于科学知识、物理思想、科学方法的理解和内化，避免将探究能力的考查程序化、形式化和标签化。注重试题的问题性、情景性、生活性和开放性，注重试题的创新，全面考查学生对知识与技能的掌握、考查学生过程与方法、情感、态度与价值观等三维目标的达成度。
    3．公平适用性：试题的考查内容、素材选取及试卷形式体现公平性，努力使试卷较好地适应我市教育的发展水平。试题的素材和背景具有现实性，试题编制尽力体现“公平、公正、合理”，符合学生具有的认知水平、其他学科现实和身心发展水平。
    4．科学规范性：严格按照规定的程序和要求组织命题，确保试题的信度和效度。杜绝繁、难、偏、旧的试题，试卷结构设计科学、简约、合理，控制主、客观试题比例，充分发挥各题型试题的功能。难点适当分散，语言表述准确、规范，图文匹配。设置适量的开放性试题，以考查学生的发散思维能力和创新能力。灵活、合理地制定评分标准，有利于学生真实水平的发挥，为学生提供一个自由发挥、发展创新的空间。避免出现科学性、技术性的错误。
    5．时代教育性：命题的素材尽量反映物理学的发展及其应用，反映科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，关注高新科技、环境保护、节能减排等当今社会热点问题。注意试题积极的价值取向和教育功能，体现人文关怀，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。
    四、考试内容与要求
    ㈠考试内容
    《全日制义务教育物理课程标准》规定的“内容标准”中的“科学探究”和“科学内容（物质、运动和相互作用、能量）”两大部分。分布于本届学生使用的义务教育物理课程标准实验教科书(上科版)八年级全一册和九年级全一册中。
    ㈡ 考试要求
    1.科学探究作为课程内容和学习目标，不孤立地对科学探究要素进行考查，而应将科学探究能力的考查落实在科学内容的考查中。
    （1）要求初步掌握科学探究七个要素，初步掌握六种实验探究能力：观察能力、提出问题、信息收集、信息处理、分析概括、交流和评估能力。
    能有目的地进行观察，辨明观察对象的主要特征及其发生变化的条件；能从日常生活、自然现象、实验观察等情况中提出与物理学有关的问题；尝试对问题的成因进行猜想与假设；能根据要求进行简单的实验设计；会收集实验证据并进行分析论证；撰写简单的实验探究报告；尝试对实验进行评估、调整和改进；能在某些实验中简单分析误差的主要来源，选择减少误差的方法。
    （2）科学方法不应机械地考查方法的名称，而应在具体情境中考查理解科学方法，领会物理思想方法的本质以及应用科学方法解决问题的能力。
    （3）对于独立操作，要求“会”，即会根据仪器的使用方法正确使用仪器，能独立完成实验操作，尝试对实验进行调整或改进。课标要求的20个学生必做实验分成三类：基本仪器操作、测量性实验和探究性实验，这是课程标准对学生亲历亲为实验明确的硬性要求，相应的要求说明见本说明附表。
    2.对于科学内容中各部分知识的认知水平要求层次，在“表：考试内容及其认知水平要求”中用字母A、B、C标出，其含义如下：
    A：能知道知识的内容及含义，能描述对象的基本特征，并能在相关问题中识别和直接使用。
    B：能理解知识的确切含义，能把握知识的内在逻辑关系，并能简单运用，如：简单作图、解释简单现象，进行简单计算等。
    C：能将知识应用在新情境中，与已有知识建立联系，对实际问题进行分析推理和综合运用。
    ㈢考试具体内容和要求
    表：考试内容及其认知水平要求

力   学
知 识	内  容	层次
机械运动	1．机械运动，参照物，运动和静止的相对性	A
	2．长度和时间的估测	B
	3．速度，匀速直线运动	B
质量与密度	4．质量，质量的估测	B
	5．密度	C
运动和力	6．力，力的作用效果，力的三要素，力的示意图	B
	7．弹力	A
	8．重力	B
	9．滑动摩擦力，影响滑动摩擦力大小的因素	B
	10．牛顿第一定律，惯性	B
	11．合力，同一直线上二力的合成，二力平衡条件	B
压强	12．压强，增大和减小压强的方法	C
	13．液体的压强，连通器原理	B
	14．大气压	B
	15．流体的压强与流速的关系	B
浮力	16．浮力，阿基米德原理，物体的浮沉条件	B
机械与机械能	17. 杠杆，杠杆的平衡条件	B
	18．滑轮，滑轮组	A
	19．机械功，功率	B
	20．机械效率	B
	21．动能，势能，机械能，动能和势能的转化	A

    续表

声学和光学
知 识	内  容	层次
声现象	22．声音的产生和传播的条件	A
	23．声音的特性	A
	24．噪声的危害与防治，超声与次声	A
光现象	25．光的直线传播，光速	A
	26．光的反射现象，光的反射定律，光路可逆	B
	27．平面镜成像的特点	B
	28．光的折射现象，光折射的特点	B
	29．光的色散，白光的组成，色光的混合，物体的颜色	A
	30．凸透镜，凹透镜，凸透镜成像的规律，透镜的应用	B

    续表

热   学
知 识	内  容	层次
物态变化	31．温度，液体温度计，生活环境中常见的温度值	A
	32．物质的熔化和凝固，熔点和凝固点，晶体与非晶体，物态变化过程中的吸热和放热	B
	33．物质的汽化和液化，物质汽化的两种方式	B
	34．物质的升华和凝华	B
分子动理论与内能	35. 常见物质的组成，原子的构成，原子的核式结构模型，物质世界从微观到宏观的尺度	A
	36．分子的热运动，分子间的作用力	A
	37．内能，改变内能的两种方式	A
	38．热量，比热容，热值	B
	39．热机的工作原理，热机效率	A

    续表

电磁学
知 识	内  容	层次
电路与生活用电	40．摩擦起电，电荷的种类，电荷间相互作用的规律，材料的导电性	A
	41．电路的组成，电源和用电器使用时的能量转化	A
	42．串联电路和并联电路	B
	43．电流，电流表，串、并联电路电流的特点	B
	44．电压，电压表，串、并联电路电压的特点	B
	45．电阻，影响电阻大小的因素，变阻器	B
	46．欧姆定律	C
	47．家庭电路的组成和连接方式，安全用电，测电笔的使用	B
	48．高压送电，高压触电及其防护	A
电功与电功率	49．电功，电能表	C
	50．电功率，用电器的额定功率和实际功率	C
	51．电流的热效应，焦耳定律	B
电与磁	52．磁体，磁极间的相互作用，磁化，磁场，磁感线，地磁场	A
	53．电流的磁场，通电螺线管周围的磁场，安培定则，电磁铁和电磁继电器	B
	54．磁场对通电导体的作用，影响通电导体在磁场中受力方向的因素	A
	55．电磁感应，导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，影响感应电流方向的因素	A
信息、能源与材料	56．电磁波，电磁波在真空中的传播速度，波长、波速和频率	A
	57．能量存在的不同形式，能量的转化和转移，能量守恒定律，能量的转化和转移的效率	B
	58．常见的不可再生能源和可再生能源，新能源	A
	59．物质的一些物理属性	A
	60．新材料的特点	A

    续表

学生必做实验
类别	内  容	说明
基本操作类 实验	1．用刻度尺测量长度、用表测量时间	1.关于仪器的基本操作，要求：根据仪器的使用方法，正确使用仪器。如，知道天平、弹簧测力计、常见温度计、滑动变阻器的基本结构、测量原理及使用；刻度尺、秒表、量筒、电流表、电压表的使用和读数，其中用刻度尺测量长度时要求估读。 2.测量性实验，要求根据测量原理，正确选用仪器，组装、连接实验装置，进行实验，测出物理量。 3.探究性实验应达到《物理课程标准》中关于科学探究能力的基本要求。 4.关于误差，能在某些实验中简单分析误差的主要来源，选择减少误差的方法。如，知道用多次测量求平均值的方法减小误差等。
	2．用弹簧测力计测量力
	3．用天平测量物体的质量
	4．用常见温度计测量温度
	5．用电流表测量电流
	6．用电压表测量电压
	7. 连接简单的串联电路和并联电路
测量性实验	8. 测量物体运动的速度
	9. 测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
	10．测量固体和液体的密度
	11. 测量小灯泡的电功率
探究性实验	12. 探究浮力大小与哪些因素有关
	13. 探究杠杆的平衡条件
	14. 探究水沸腾时温度变化的特点
	15. 探究光的反射规律
	16. 探究平面镜成像时像与物的关系
	17. 探究凸透镜成像的规律
	18. 探究电流与电压、电阻的关系
	19. 探究通电螺线管外部磁场的方向
	20. 探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件

    五、考试形式
    初中毕业和升学考试两考合一。采用闭卷笔试（全卷满分100分，考试时间90分钟）和实验操作考查。
    六、试题难度
    全卷试题按其难度分为容易题、中等难度题和稍难题三个等级，总体难度适合两考合一的考试。
    七、试卷结构
    1．题型结构：试卷包括选择题和非选择题两大类，其中选择题是四选一的单项选择题，非选择题包括填空题、作图题、简答题、实验探究题和计算题等题型。题型分值比例：选择题约占32%，非选择题约占68%。
    2．题量：30～35道。
    3．内容结构：分为四大部分，各部分的分值比例为：力学约占38%，声学和光学约占12%，热学约
占14%，电磁学约占36%。