一、积累和运用

   【综述】扎实地考查了字词的音、形、意以及部首查字法。古诗文选择和背默、名著阅读，语言运用等几个考点，这一部分试题总体平稳，注重考查基本功。古诗背默难度历史最低。

1、注音、汉字书写、选词填空笔画笔顺（6分）  

   【答案】qiān    pánɡ  曼 蓄  月  9画

【分析】难度系数不大，符合考纲“识记3500个常用汉字，能规范书写。重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。”要求。考生可能出错的地方在于“芊”的读音和“曼”的书写。

2、成语使用不当的选择题。（3分）

【答】B

【分析】气吞斗牛，选择初一下册的词语，牛：牵牛星。斗：北斗星。牛斗泛指星空。形容气魄很大。

3、古诗词选择题（3分）

【答案】D

【分析】D错误的点很明显，主人公最终没有收获美好爱情。

4、默写（分值12）

   【答案】（1）东风不与周郎便、（2）气蒸云梦泽、（3）学而不思则罔、（4）云归而岩穴暝、（5）野渡无人舟自横、（6）玉垒浮云变古今（7）帘卷西风，人比黄花瘦、（8）选贤与能，讲信修睦（9）示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。乡书何处达? 归雁洛阳边。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（或：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。木落雁南度，北风江上寒。因思杜陵梦，凫雁满回塘。吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。）（每空1分，错别字1个扣0.5分，每空扣满1分为止）

【分析】难度系数历史最低。除了最后一小题，根据上文写下文，符合记忆规律，降低难度。仅而稍显难度的“根据提示默写”诗句，今年的选择范围更加广，只需要写出和“雁”相关的诗句即可。个别考生主要失分点在“罔”写成“惘”，错别字的出现，从而导致失分。2015届考生需要注意基本功，诗歌背默不仅是“背”，更要是“默”

5、名著阅读（8分）

   【综述】比2014中考分数下调1分。尤其是第1小题通过选择题的形式考核名著的情节，降低了考试难度。六本名著均有涉及：《朝花夕拾》、《简爱》《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》以选择题形式考核情节。《西游》以填空题形式考核人物，《水浒》考核的是人物性格特点。

   【答案】(1)C。（2）虎力大仙、羊力大仙; （3分）示例一：宋江愚忠思想严重，盲目相信朝廷，主动接受招安，导致梁山好汉悲惨结局，实在可叹。示例二：孙二娘心狠手辣，杀人不眨眼，在孟州道十字坡开人肉包子店，不知害死多少人命，令人战栗。示例三：林冲懦弱隐忍，逆来顺受，妻子被高衙内调戏，怕得罪高衙内之父高俅，忍气吞声，以求平安无事，着实可悲。（缺点/弱点概括1分，相关情节2分）

   【分析】今年名著题的考核有所调整：形式上将故事情节以“选择题”形式考核，降低难度，2014中考是以对联形式考核。

考生失分点在于第2小题。第3题可以选择广为人知的林冲的隐忍，委曲求全的情节。

6、综合性学习（8分）

【答案】

（1）（2分）低头族指的是一有时间就玩手机的一类人。（或：一有时间，视线就离不开智能手机等数字终端的一类人。（字数符合要求，意对即可。字数超过5个扣1分）

（2）（3分）淡漠了人与人之间应有的感情交流（意对即可）

（3）（3分）示例：（1）不要让手机绑架我们的生活（2） 长时低头伤身体，少用手机益健康。（内容占1分，修辞手法占1分）

【分析】难度系数和去年持平。第6题综合性学习题以“低头族，你错过了什么”为主题，属于时下较为关注的点。该题延续福州近年来“探究型学习，从材料中的提取信息”风格，将“手机”作为切入点，符合考纲要求“在语文综合实践和生活实际中运用语言。”第（1）题考查下定义，考生要注意从文中筛选“科学本质”的词语加以说明，第（2）题考信息筛选能力，可以从材料中找到答案。第（3）题考核运用修辞拟写宣传标语，运用对偶就可以。和2014中考考点一样，这都要求考生概括能力和文字功底。

二、阅读

（一）文言文阅读（18分）

【综述】总体分值比2014年上调1分，逐年微调。选文为八年级课文《五柳先生传》和九年级《鱼我所欲也》，对比阅读。难度系数低，唯11题第2小题，4分稍微有难度。

7、断句（2分）

【答案】或/置酒而招之（“或置酒/而招之”也可给分）   此之谓/失其本心

【分析】先主谓断，后根据句意检查。

8、解释下列加点词。（4分）

【答案】（1）就  （2）安然自若的样子 （3）用脚踢着  （4）通“向”，从前

【分析】注意：实词和词性的变化依旧是2015中考考核的重点。

9、加点词意思相同的一项。（2分）

【答案】B

【分析】位置调整。以往都是在试卷前5题中出现。实词意义比较好理解，可用排除法。

10、用现代汉语意思翻译文中画线的句子（4分）

【答案】这话大概说的是五柳先生一类的人吧？

       没有礼貌地吆喝着给别人吃，过路的饥民也不肯接受。

【分析】文言翻译推荐“逐字翻”，避免扣分。另外，考生不必细抠每一个翻译，只需把课下注解的记熟即可。

11、填空、简答题（6分）

   【答案】（1）不求甚解   （不食）嗟来之食  （2分）

   （2）前者不慕荣利，安贫乐道，保持本心；（答出一点给1分，答出两点2分）后者见利忘义、贪图享乐、丧失本心。（答出一点给1分，答出两点2分）（共4分，意对即可）

【分析】考核文章主旨的理解。可以通过先解释语句的意思，分解部分分数，然后再结合主旨分别作答。

（二）、说明文阅读（9分）

【综述】较之2014中考，总分值较之去年的14分，分数下调5分。所选的《华贵宋锦出“深闺”》，属于中规中矩的事物性说明文，以2014年底北京APEC背景，介绍中国传统工艺。

12、选文③-⑤段主要介绍了宋锦的   、    、   等内容。（3分）

   【答案】（3分）纹样（纹路、纹理）、用途（分类）、工艺（制作）。（每空1分）

【分析】第12题考查说明对象的特征。说明对象的特征在文章的各段的首句可以查找出关键词。不难概括。

13、选文第⑥段运用了     的说明顺序，介绍了宋锦发展的     。（2分）

【答案】时间，兴衰（2分）

【分析】考核说明顺序，难度低。

14、APEC组委会按照既要内敛、不奢华，又要包容、大气，能展示出领导人气质的标准，最终选定宋锦作为服装面料。阅读下面链接材料，结合本文内容，探究宋锦入选而云锦、蜀锦落选的原因。（4分）

   【答案】宋锦色彩艳而不火，图案精致，质地坚柔，明丽古雅（答一点0.5分，共2分） 云锦和蜀锦的色彩过于艳丽，且云锦用料昂贵奢华（或：且云锦色调对比性太强）（答一点1分，共2分）

【分析】本题虽考核对文章内容的理解，但实质还是要抓住说明对象的特征来答题。宋锦、云锦、蜀锦的特征分别罗列出来，再和会议的要求一一比对，即可。本题预计得分是2-3分左右，个别考生会答案不完整。一方面要说宋锦为什么入选，另一方面也要回答云锦和蜀锦为什么落选。

（三）阅读下文，完成15-19题。（18分）

【综述】较2014年中考，记叙文分值上调3分。记叙类作品阅读选用张丽均《尊贵的名字》，张丽均为中考热门作家，其作品多选入中考阅读。

   15、文章从第③段起，围绕“尊贵的名字”展开叙述，先写     ，接着写“我”和儿子交换帽子，欣赏签名，再写     ，最后表达了“我”对名字的哲思。（4分）

   【答案】（4分）我和儿子索求签名、儿子介绍签名人物（每空2分，共4分）

【分析】福州中考阅读第一题通常考的是对文章的总体把握。此次质检题目也不例外，从“记叙文思路”角度考核学生对文本的概括能力。做此类题型尤其要注意先“时间线”，确定每个时间节点对于的中心事件，再根据所给提示作答。

16、“我”看到孩子帽子上的签名时，为什么感觉自己输给了孩子？（3分）

【答案】（3分）儿子帽子上的签名远比我的丰富(或：痛感自己错过了获取“更有看点”的人签名的机缘）（言之有理均可）

【分析】本题考核对文章内容的理解。做关于文章内容理解的题目，首先需要将“句子还原”，根据句子的上下文回答，切记根据印象答题，这样容易造成漏点。“输给了孩子”在文中第⑤段，因此答案一在第④段结尾不难看出。

17、从下列两句中任选一句，结合语境，体味其中加点字的含义。（2分）

【答案】

示例一“犒劳”在这里有（使身心）放松、愉悦的意思。（或：在这里有奖赏、慰劳的意思）（意对即可）

示例二“加冕”在这里有给予每一个名字应有的价值的意思。(或：对每一个名字都应心存敬意)（意思相近、言之有理即可）

【分析】本题和2015一检题型相似，同样是任选问题作答，降低考试难度。本题考核“体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义。”，属于福州中考必考题。需要提醒的是，在此类题目时候，需要把答案带入原文“验算”，不可凭主管臆想。

18、结合语境，为文中第⑨段划线句做简要赏析。（4分）

   【答案】示例一：“像那些大腕明星一样弄了个花式签名”形象地写出导游小王对其签名的重视，也生动地表现了小王想要彰显名字的风采和自身的价值 。示例二：“认真描过”、“笔画很粗”、“一丝不苟”等词语细致地写出司机小陈签名时的郑重，表现了名字在他心目中是十分尊贵的。

（角度合理，言之有理即可，4分。赏析过于简单的，酌扣1—2分）

【分析】第18题和往年不一样的是，此次考核没有从“修辞、描写”入手，而是从关键词语分析，但都需

要结合文章内容写明“动作发出者为什么这样做”，不能笼统的写。17题考核关键词的意义，18题考核关键词的作用。不难看出命题组对词句的考核的重视，也为2015中考备考提供方向。

19、儿子用纯美的眼神，矫正了“我”看世界的视线。请联系生活实际，简要谈谈你从文中得到的启示。（5分）

   【答案】示例：在生活中，有许多人工作艰苦，收入微薄，但他们吃苦耐劳，敬业乐业，值得人们尊重。所以我们在平时与人交往中，对任何生命个体，都不能用功利、世俗的眼光去看待，要不论其身份与背景，用纯粹的心去对待每个人。（启示2分，联系实际分析2分，语言通顺1分，言之有理即可）

【分析】此题考查的是“解读文本能写出自己的阅读收获”，属拓展式的能力考查。通常这类题目广大考生

联系文章部分内容都会得2-3分，至于剩下的1分就靠考生给阅卷老师的印象如何了。因此需要提醒2015届的考生，越是主观题横线越要写满，字迹越要优美，清晰。

三、作文

以“____________是一种智慧”为题，写一篇文章。

【分析】

半命题作文有一般的命题权掌握在考生手里，选材自由写作灵活。质检题目拟题空间大，考生面对其可以有

广阔的思路，即使平平淡淡写一些普通的事也能得到基本的分数。但是要迅速集中到一个点上并且写出彩就要一定的功底和能力了。

写半命题作文，创新的突破点是在补全题目上。

1、“________是一种智慧”中主语空出。作文的写作对象让考生自由选择，这给考生很大的操作空间，可以写题目中给的词语，如果觉得不好写也可以自己另外想词语。补全的词语要易写，选择自己熟悉的可写的领域。要确定体裁，记叙文要确定选材，写作中的细节要自然，情节要波澜；议论文要确定中心论点，即为题目，然后思考分论点，使文章有层次并逐层深入。

2、在命题中已经给定了限定量词“一种”，这要求我们在写作文的时候只能针对一种事物进行阐述，而不能朝三暮四。

3、命题中最关键的词语是“智慧”。智慧是一种能力，有了它我们可以更深刻地理解人、事、物等。要使自己补全的词语与“智慧”形成一种关联性，要集中写出补全的词语为什么是一种智慧。所以写作的重点是为什么。如“放弃是一种智慧”，这时就要写出为什么“放弃”是一种智慧，若大谈怎么办则就是偏题，没有抓住重点。

总之这次半命题方式很灵活，考生一般能拿到基本的分值，但是要写出彩还需一定的审题能力和功底。

最后强调字迹分的重要性，字迹是可以影响到内容评分的。