自从孩子上了学，相信不少老母亲耳熟能详的一句话是：三年级才是分水岭，一二年级不算啥。

　　起初不少家长还不信，近来升学的三四年级家长在经历了孩子几轮单元考之后，面对这惨淡的成绩抱怨声此起彼伏：

　　“我家孩子一年级和二年级都是双百，今年怎么跌到80分？”

　　“以前都对家长俺怕言听计从，最近开始敢顶嘴”

　　“现在回家也不爱读书了，只想着出去玩”

　　“今天又被老师留堂了，作业经常丢三落四”

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　　“三年级现象”，其实是一个在家长圈火了很多年的话题，最明显的表现就是孩子一二年级成绩高，到了三四年级成绩出现下跌。

　　在各类教育资讯中类似的文章题目屡见不鲜：

　　 “三年级现象太可怕！跨不过这道坎将影响孩子一生 “

　　“一二年级成绩都是虚高，三年级就会原形毕露。”

　　"可怕的三年级现象，家长一定要重视！"

　　三年级是一道坎吗？

　　对于渣娃来说，年年都是坎，但是对于那些成绩突然下跌的牛娃父母来说到底意难平？

　　如果过不了这道心理坎儿，疯的是父母，苦的是娃。如果过了这道坎儿，便是其乐融融。这道坎到底是怎么造成的？

　　专家大概总结了以下几点：

　　首先，“超前教育”被视为罪魁祸首，超前学习小学知识，一二年级成绩好都是在吃老本，每天在课堂上对于早已滚瓜烂熟的知识极易日久生厌，在小学早期养成不爱听课的毛病，到了三年级学习新的知识势必会出现成绩断崖下跌。

　　其次，三年级的课程内容不再是简单的识记，更加考验孩子的思维能力和逻辑能力。

　　比如，语文不再是简单的抄写背书，阅读上需要孩子联系语境做解读考验理解能力，另外作文也开始片段练习，背后涉及的立意、逻辑、修辞、文法一样都不能少。

　　英语方面从简单的听说上升到语法，简单的小对话上升到篇章。

　　数学就更不用说了，不再是10以内、20以内、百以内这种简单的口算，而开始学分数、平均数、倍数以及多位数乘除了，文字语言与符号语言的切换更是令不少孩子摸不着头脑 。

　　最后从孩子的身心发展来说，三年级是孩子童年到少年的一个转变。童年的游戏思维和少年的理性思维在对抗，不少孩子在这种混沌中陷入“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”的情况。

　　另外在集体生活中不能良好地管理好自己的情绪，面对挫折不易排解等也是这个阶段孩子需要重点克服的关键。最普遍的一种情况就是，成绩下降造成孩子心理的“落差感”，家长指责雪上加霜，加剧孩子的心理负担。

　　综上，以上这些方面导致的“三年级现象”孩子还会表现出学习能力下降、习惯不好、不合群等一系列问题。因此，家长必须意识到，学前知识储备、超前学习并不会决定孩子成绩的关键，不管是零起点还是超前学，在往后的学习中“学习力”和“学习心态”才是更加关键。

　　其实，三年级现象也不是洪水猛兽，家长的正确额引导完全可以调节孩子的不适。

　　具体可以怎么做呢？

　　孩子学习习惯差，不爱阅读，关于这一点，家长可以反思一下几个问题：

　　孩子有没有见过父母学习，还是只是在刷手机？ 

　　家里有没有一个阅读角，有没有实体书？ 

　　从小有没有亲子阅读的环境？ 

　　逛书店、看展览，这些是不是家庭生活的日常？"

　　古人讲：教儿教女先教己。

　　孩子就是一部高精密的“拓印”作品，我们怎么做，他就怎么“复刻”。

　　只有家长为孩子树立了一个榜样，建立一个和谐的学习氛围，孩子潜移默化中必然能够养成学习的习惯。

　　我们有两个自我：一个是冲动的自我，贪图享乐；一个是克制的自我，深谋远虑。

　　孩子做作业类似的天人交战。一边“冲动的自我”告诉他，去看动画片；一边“克制的自我”告诫他，应该好好写作业。一旦冲动的自我压倒了克制的自我，孩子就失去了自控力，做不到专心做作业。

　　父母这时不应该一味地阻止和指责孩子想要玩耍的心情，不妨和孩子立下规则，规定学习和玩耍的时间。在孩子情绪失控的时候，帮助孩子认清自己为什么会失控，如何解决失控。

　　有的时候，三年级现象只是孩子成长过程中调试的一个过渡期，但是不少家长格外的焦虑，其实心理学家阿德勒就已经说过：

　　 每个人都有自己的命运。父母有自己的命运，孩子有自己的命运。每个人要为自己的命运负责，每个人也只能为自己的命运负责。

　　以道爱之， 为人父母，必须清除“孩子是我的，我为孩子活，我的梦想在孩子身上”妄念。

　　从短期的目标和长期的目标出发，让孩子明确学习的意义。

　　从长期目标来看，可以试着激发孩子关于未来和理想的想象，让孩子形成一个奋斗的目标，产生持续而主动的学习动力，培养专注度。

　　从短期的目标出发，设定一到两周内孩子努力就可以完成的任务。比如阅读一本书，和妈妈分享5个故事等。关心孩子的学习情况，为他们每一个进步祝贺，当然表现不佳时候也要给予适当的批评，不过不要一昧地贬低孩子，也要在爱的鼓励中让孩子鼓舞士气继续努力。

　　眼前，打好“半期考”这场战役就是孩子们的短期目标，除了心态上的调整，知识点的查缺补漏也是重中之重。

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