从小学进了初中，不论是在课堂听老师讲解还是在家里预习复习，笔记永远是温柔地伴随在你身边最重要的复习资料，而且，它只是你的，别人不看。同样的知识点，每个人记笔记的方式可能截然不同。

什么是好笔记和烂笔记？下面这四种笔记，请大家对号入座：

1、在某页英语笔记上，好几星期前写过一个单词deceive，但，当时为什么要记这个单词呢?英语老师当时在强调它的词性还是它的发音?抑或是拼写?还是强调这个单词是考试重点词汇，需要记下来吗?答案估计是“想不起来了”。

2、语文数学英语物化生等都用一个厚厚的笔记本，这样的后果就是知识点杂乱无章并且复习的时候会把知识学断。比如，当你温习着英语范文笔记时，下一页忽然变成了物理电流知识点，英语翻译的知识一定就断篇了，你不得不中断复习思路，往后翻很多页才能和刚才复习英语相关的笔记“搭上车”。

3、密密麻麻的笔记本，字体小的跟蚂蚁似的，恨不得用个录音笔，把老师课堂上讲的每句话、每道题一字不落的记下来，甚至连个句号都怕自己写错了。but，这是有意义的笔记吗?

4、 笔记上只有一种颜色，只有文字，没有勾画圈圈、点点或者五角星等，通篇的文字，看得眼睛都累得慌。

看了上面几种学习笔记，你是不是觉得自己也中招了?你要始终记得笔记本只给自己看，不是跟同学们炫耀、不是参加比赛来做秀。你要本着“一个月以后，我还能看懂之前的笔记”的心态去记笔记。针对上面列举的四种“不良笔记”，今天一一给出修改方案：

建议一：笔记，其实是可以口语化的。比如，你可能在笔记上写道：“自己思考做出来的”以及“老师讲解的重点”;“考试必考”以及“周末复习”;“写错的”以及“改正的”;“诸如此类。原则就是怎么明白怎么记笔记。

建议二：所有科目都要准备一个笔记本。这样复习哪一科目就拿对应科目的笔记，有系统性和逻辑感。

建议三：老师课件上的内容不需要逐字逐句的记笔记，PPT只是老师用来提醒自己某个单元该讲什么了，但是有没有营养，同学们需要学会甄别，笔记只是记录重点知识。比如，“这篇文章，主要考察我们的总结能力”，就可以记成“考总结”;“描写人物的常考话题是”，就可以写成：人物→{…

建议四：准备不同颜色的笔来记笔记，同时学会画一些标注：圈圈，勾勾，加减号，叉号，五角星，下划线等等标明。据研究，当变化的颜色和图案被大脑接收后，会刺激大脑回路，回忆起当时为什么会用这些符号标注这些知识点。

曾经网上组织过一次“晒笔记大赛”，我们做了后续采访，发现很少一部分同学一个月后已经不记得自己当时为什么做这个笔记了，有的同学的笔记甚至已经找不到了…….所以，决定自己学习质量的，不是别人，正是自己。只有笔记的东西记对，记好，才是关键!因为，只有笔记才是自己的，才是从老师课堂上真正掌握的。多记的，都是无用的。你想知道学霸都是怎么记笔记的吗?听说学霸的笔记能让你“抄”到怀疑人生?下一次，我会带你分享，敬请期待。